一、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)專業(yè)銜接工程，打造高水平專業(yè)群

學(xué)校自建校之初就開設(shè)了信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)，2017年、2021年、2023年分別新上2個專業(yè)，開設(shè)大數(shù)據(jù)，區(qū)塊鏈等方向。通過廣泛深入的產(chǎn)業(yè)調(diào)研，與華為等行業(yè)頭部企業(yè)開展深度合作，專業(yè)對接華為未來網(wǎng)絡(luò)、生成式人工智能和自主創(chuàng)新技術(shù)三大技術(shù)領(lǐng)域，在中國職教學(xué)會的指導(dǎo)下，參與華為技術(shù)知識圖譜開發(fā)，做實(shí)新一代信息技術(shù)專業(yè)群底座。在全校推進(jìn)“數(shù)智+”專業(yè)升級，優(yōu)化升級人才培養(yǎng)方案和課程體系，推進(jìn)本專業(yè)與數(shù)智技術(shù)緊密融合，水產(chǎn)、會計、旅游、商貿(mào)、汽車等相關(guān)專業(yè)都實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化升級。

二、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)圖譜建設(shè)工程，打造數(shù)字教學(xué)資源庫

學(xué)校深度參與華為技術(shù)生態(tài)產(chǎn)業(yè)圖譜到知識圖譜開發(fā)工程，與企業(yè)專家一起分析典型工作任務(wù)，分解崗位模型和崗位技能點(diǎn)與知識點(diǎn)，支撐核心課程開發(fā)。根據(jù)崗位群能力需求，數(shù)智專業(yè)課程以三部分組成，一是電子信息類專業(yè)開發(fā)數(shù)智專業(yè)核心課、數(shù)智專業(yè)基礎(chǔ)課，二是其他專業(yè)課程增加數(shù)智模塊，三是各專業(yè)開設(shè)公共數(shù)智通識課。結(jié)合華為ICT基礎(chǔ)設(shè)施、云平臺和云服務(wù)，以及22個技術(shù)方向的職業(yè)認(rèn)證，校企聯(lián)合開發(fā)9門AI專業(yè)核心課程。圍繞5G、鴻蒙、鯤鵬等“根技術(shù)”領(lǐng)域，校企共建理實(shí)一體的教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻以及職業(yè)技能認(rèn)證等體系化資源，有力支撐人才培養(yǎng)。

三、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)人才提質(zhì)工程，打造新質(zhì)技能人才培養(yǎng)高地

學(xué)校投資1400多萬元，與華為公司共建全國首批、山東首個“華為根技術(shù)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心”。中心集人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)于一體，以5G、鴻蒙、鯤鵬三個實(shí)訓(xùn)室為主體，建設(shè)VUE認(rèn)證中心、信創(chuàng)綜合展廳、信創(chuàng)產(chǎn)品適配中心等，為現(xiàn)代移動通信等6個專業(yè)學(xué)生提供學(xué)習(xí)最新數(shù)智技術(shù)的實(shí)訓(xùn)條件。依托中心開展專業(yè)技能訓(xùn)練，華為公司安排駐校工程師指導(dǎo)學(xué)生參加行業(yè)賽事和教育部等組織的職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以賽促學(xué)。學(xué)校還建設(shè)了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐中心、貝寧智慧消防物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐中心、水產(chǎn)養(yǎng)殖虛擬仿真基地、創(chuàng)意設(shè)計AIGC虛擬仿真體驗(yàn)中心等一批實(shí)訓(xùn)中心和平臺。其中，水產(chǎn)養(yǎng)殖虛擬仿真基地入選全國職業(yè)教育虛擬仿真示范基地。

四、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)跨界融通工程，打造高水平創(chuàng)新型雙師隊(duì)伍

學(xué)校借助校企合作搭建教師發(fā)展平臺，通過教師到企業(yè)頂崗、開展培訓(xùn)認(rèn)證等方式提升專業(yè)教師數(shù)智化核心能力。每年安排專業(yè)教師到華為全球培訓(xùn)中心參加認(rèn)證培訓(xùn)，學(xué)習(xí)鴻蒙操作系統(tǒng)、5G技術(shù)、麒麟芯片等華為核心技術(shù)。在全校強(qiáng)化教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)，近兩年，重點(diǎn)針對新出現(xiàn)的人工智能技術(shù)應(yīng)用開展培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用AI工具改革教學(xué)的能力。組織專業(yè)教師自主開發(fā)了面向全校教師的AIGC培訓(xùn)課程包，涵蓋七大培訓(xùn)模塊，每個模塊都有理論知識講解和實(shí)踐操作任務(wù)，幫助教師掌握智能化教學(xué)工具和資源的使用方法，推動數(shù)字化、智能化技術(shù)融入各專業(yè)教學(xué)。

五、推進(jìn)數(shù)據(jù)要素創(chuàng)新工程，打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺

學(xué)校依托專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)，攜手信息技術(shù)企業(yè)，通過橫向課題、委托項(xiàng)目等各種方式，共同開展信息化、數(shù)字化項(xiàng)目研發(fā)和科研成果轉(zhuǎn)化，助力中小微企業(yè)解技術(shù)之困，增強(qiáng)教師技術(shù)服務(wù)能力。研發(fā)日照交通物流公共信息平臺，實(shí)現(xiàn)與山東物流信息平臺對接。為冷鏈物流企業(yè)開發(fā)“基于云原漿啤酒保鮮信息物聯(lián)網(wǎng)平臺”，獲日照市科技進(jìn)步二等獎。受山東省腫瘤防治研究院委托，研發(fā)上消化道癌、鼻咽癌、肝癌腫瘤早診早治平臺，在全國24個省、市、自治區(qū)推廣，成為全國重大衛(wèi)生項(xiàng)目早診早治篩查項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)信息平臺。采用虛擬現(xiàn)實(shí)、全息投影等前沿技術(shù)，結(jié)合AIGC技術(shù)、裸眼3D、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等創(chuàng)新手段，開發(fā)“山海見子牙——姜太公沉浸式主題數(shù)字藝術(shù)作品”展覽，進(jìn)一步豐富日照的城市形象，提升了城市的文化軟實(shí)力。

六、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)服務(wù)增效工程，打造社會化培訓(xùn)認(rèn)證服務(wù)平臺

學(xué)校按照“立足日照市、面向山東省、輻射全國”的定位，與企業(yè)共同實(shí)施國家、省、市技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，每年對黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位人員進(jìn)行國產(chǎn)軟硬件技術(shù)培訓(xùn)。承接華為技術(shù)認(rèn)證培訓(xùn)與考試，覆蓋日照、濰坊、煙臺、威海等四個地市。學(xué)校還是全國職業(yè)院校校長培訓(xùn)基地、全國WPS辦公應(yīng)用師資培訓(xùn)基地、全國數(shù)字創(chuàng)意AIGC行業(yè)產(chǎn)教融合共同體牽頭單位、山東省全民數(shù)字素養(yǎng)與技能培訓(xùn)基地等，在相關(guān)領(lǐng)域擁有專門培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和完善的課程體系，每年面向全國、全省開展相關(guān)師資培訓(xùn)和考核認(rèn)證，為職業(yè)院校數(shù)智化師資培養(yǎng)培訓(xùn)和全社會數(shù)智素養(yǎng)提升做出了自己的貢獻(xiàn)。

來源：山東省教育廳