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教育部：主動(dòng)布局新興學(xué)科專業(yè)，對(duì)就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)實(shí)行紅黃牌提示制

教育部副部長吳巖：教育部正在編制職業(yè)教育“三年行動(dòng)計(jì)劃”

產(chǎn)教融合：深化職業(yè)教育綜合改革的政策主線

教育部部長懷進(jìn)鵬：進(jìn)一步強(qiáng)化科教融匯、產(chǎn)教融合、醫(yī)教協(xié)同，強(qiáng)化科技教育與人文教育協(xié)同

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇：產(chǎn)教融合應(yīng)該落實(shí)到人才培養(yǎng)的過程中、體現(xiàn)在個(gè)體發(fā)展的結(jié)果上，提升人才培養(yǎng)的技術(shù)含量

習(xí)近平總書記：大力發(fā)展職業(yè)教育，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇：推動(dòng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成為促進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合的重要載體

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇：職業(yè)教育要與產(chǎn)業(yè)同部署、同升級(jí)，與區(qū)域、行業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求緊密結(jié)合

世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽最新賽況

世界職業(yè)院校技能大賽現(xiàn)場參賽的幾個(gè)常見問題集錦