成長賽道方案

一、比賽內(nèi)容
考察學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)性和圍繞實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的成長過程，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐持續(xù)提升職業(yè)目標(biāo)的達(dá)成度，增強(qiáng)綜合素質(zhì)和能力。
二、參賽組別和對象
成長賽道設(shè)高教組和職教組，參賽對象為普通高等學(xué)校全日制中低年級(jí)在校學(xué)生。高教組面向普通本科一、二、三年級(jí)學(xué)生，職教組面向職教本科一、二、三年級(jí)學(xué)生和高職（?？疲┮?、二年級(jí)學(xué)生。
三、參賽材料要求
選手在大賽平臺(tái)（網(wǎng)址：https://contest.foodmate.net/sa/#/index/59）提交以下參賽材料：
（一）生涯發(fā)展報(bào)告：介紹職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)和成果（PDF格式，文字不超過1500字，如有圖表不超過5張）。
（二）生涯發(fā)展展示（將PPT文件轉(zhuǎn)換為PDF格式，不超過50MB；可加入視頻）。
四、比賽環(huán)節(jié)
成長賽道設(shè)主題陳述、評委提問和天降實(shí)習(xí)offer（實(shí)習(xí)意向）環(huán)節(jié)。
（一）主題陳述（8分鐘）：選手結(jié)合生涯發(fā)展報(bào)告進(jìn)行陳述和展示。
（二）評委提問（5分鐘）：評委結(jié)合選手陳述和現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行提問。
（三）天降實(shí)習(xí)offer（3分鐘）：用人單位根據(jù)選手表現(xiàn)，決定是否給出實(shí)習(xí)意向，并對選手作點(diǎn)評。
五、評審標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)產(chǎn)食品職業(yè)規(guī)劃大賽
就業(yè)賽道方案

一、比賽內(nèi)容
考察學(xué)生的求職實(shí)戰(zhàn)能力，個(gè)人發(fā)展路徑與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的適應(yīng)度，就業(yè)能力與職業(yè)目標(biāo)和崗位要求的契合度。
二、參賽組別和對象
（一）就業(yè)賽道設(shè)高教組和職教組，每組均設(shè)4個(gè)分賽道。針對農(nóng)產(chǎn)食品相關(guān)企業(yè)職能崗位，設(shè)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)服務(wù)、市場營銷、通用職能分賽道。（其中生產(chǎn)服務(wù)按質(zhì)量管理、檢測檢驗(yàn)、采購、合規(guī)管理分組）
（二）就業(yè)賽道參賽對象為普通高等學(xué)校全日制高年級(jí)在校學(xué)生。高教組面向普通本科三、四年級(jí)（部分專業(yè)五年級(jí)）學(xué)生和全體研究生，職教組面向職教本科三、四年級(jí)學(xué)生和高職（?？疲┒⑷昙?jí)學(xué)生。
三、參賽材料要求
選手在大賽平臺(tái)（網(wǎng)址：https://contest.foodmate.net/sa/#/index/59）提交以下參賽材料：
（一）求職簡歷（PDF格式）。
（二）就業(yè)能力展示（將PPT文件轉(zhuǎn)換為PDF格式，不超過50MB；可加入視頻）。
（三）輔助證明材料，包括實(shí)踐、實(shí)習(xí)、獲獎(jiǎng)等證明材料（PDF格式，整合為單個(gè)文件，不超過50MB）。
四、比賽環(huán)節(jié)
就業(yè)賽道設(shè)主題陳述、綜合面試、天降offer（錄用意向）環(huán)節(jié)。
（一）主題陳述（7分鐘）：選手陳述個(gè)人求職意向和職業(yè)準(zhǔn)備情況，展示通用素質(zhì)與崗位能力。
（二）綜合面試（8分鐘）：評委提出真實(shí)工作場景中可能遇到的問題，選手提出解決方案；評委結(jié)合選手陳述自由提問。
（三）天降offer（3分鐘）：用人單位根據(jù)選手表現(xiàn)，決定是否給出錄用意向，并對選手作點(diǎn)評。
五、評審標(biāo)準(zhǔn)